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文/孙延宜（山东）
<hr>21世纪最大的财富是人才，而一流的人才必须源于一流的教育。但教育要遵循教育的规律，而不能操之过急，更不能“拔苗助长”。眼下形形色色的早教，着实有违了孩子们的天性。
我国古代哲人曾说过这样的话：惟天地万物父母，惟人万物之灵。大自然的无穷生机中，蕴藏着蓬勃向上的生命力与创造力，是人类生命的源泉。一个听不懂自然语言的人，一个不热爱大自然的人，定然不会是一个有智慧的人。
智慧并不是原始地存在于人类的大脑中，而是自然万物作用于人脑的结果，是人脑对于信息的储存和加工。我们知道，飞机的制造是人类依照了鸟类飞翔原理，潜水艇的发明是人类对鱼类观察的结果，装甲车像甲虫，伞兵像蒲公英。达尔文如果在少年时代不是热爱那些小昆虫，他就不会成为一个划时代的生物学家；牛顿如果不是热爱风筝和风车，他就很难会入迷于流体力学；贝多芬一生酷爱大自然，他曽说：“天下上没有一个人像我那样热爱田园了，我爱一株树甚于爱一个人。”于是，才有了《田园交响曲》传世之作的诞生。
人类是自然之子，我们理应从一开始就走向大自然。作为家长，我们应该多挤出些时间来，带着孩子们去听一听林间的鸟鸣，闻一闻新鲜的泥土的气息，呼吸一些原野上的风，让他们多感受一些大自然的陶冶，而不是过早地去上什么这早教班那早教班。
亲近自然，亲近泥土，是孩子的天性，我们可千万不能将其扼杀掉了哦！
鲁迅老师在《风筝》一文中说：“游戏是儿童最正当的行为。”俄国作家高尔基也认为“游戏是儿童熟悉天下的途径。”爱玩是孩子们最直接的天性，而玩的过程不仅有助于孩子的智力开发，而且还能启发科学发明创造呢。1609年，荷兰一家眼镜店老板汉斯的孩子拿了几块镜片，有近视的，也有老花的，与几个邻居小孩子一块玩。他们模仿大人，把镜片架在自己的眼睛上。可是他们既不近视也不老花，只有把它们举在离眼睛比较远的地方，才能看清楚镜片另一面的东西。有一淘气的孩子，想了一个“异想天开”的游戏方法：一只手拿着近视镜片，另一只手拿着老花镜片，把它们一前一后地拿在面前向远处一望，不由惊喜地喊了起来：“喔！真奇怪，星期堂的塔尖，突然变得这样近了！”孩子们在游戏中竟发现了可以望远的透镜。眼镜店老板汉斯就照着这个方法，发明了天下上第一架望远镜。
教育无疑是随着生命的开始而开始的，他（她）一生下来便是一个门生，不过不是老师的门生，而是大自然的门生，是游戏的门生。
“望洋兴叹”非无奈
现在，一提到“望洋兴叹”这个成语，人们便会脱口而出道：它是指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。其实，它的本义是指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。
传说黄河里有个河神，人们尊称他为河伯。河伯一向以为，他所在的黄河是天下最大的河，这里的水是最多的，因此他从未远离过黄河。
这一年的秋天，黄河一带雨水连绵不断，大大小小河流的水猛涨，全汇集到黄河里了。黄河的水道一下子容纳不了这么多水，河水漫过岸去，淹没了两岸的洼地。于是，黄河的水面开阔了起来。隔水望去，只见波涛滚滚，连对岸的牛马树木都看不清楚了。河伯见水势这么大，便以为天下的水都流到这里来了呢。于是乎，他得意洋洋地乘兴顺流东游去了。不久，他便来到了黄河的入海口——北海。举目望去，但见白茫茫的大海无边无际，浪涛拍打着蓝天。这景象是他从未见到过的，黄河根本不能与北海比呀！这时的河伯，再也不得意洋洋了。他抬起头来，对着若（海神名）说道：“俗话说，‘听到一百样道理，就自以为知道得很多，觉得谁也比不上自己了。’这话也许就是说我的吧。如果我今天不到这里来，亲眼看到无边无际的北海，我的眼界怎么能打开呢？我也永远要被那些有见识的人所讽刺了！”
北海之神听到后，便安慰河伯道：“是啊，对井中的蛙，是不能同它谈海的。因为它被自己的住处所局限，根本不知道什么是海。对只生存在夏天的虫，是不能同它谈冰的。因为它受时间限制，根本就不知道什么是冬天。对见识浅陋的人，是不能同他讲高深道理的。因为他被所受到的教育束缚住了。”
河伯听了连连点头称是。因为他觉得，北海之神所讲的道理都是自己从未听到过的。
“望洋兴叹”非无奈。庄子所讲的这个小故事，将是我们永远的财富。
<hr>注：图片来源于网络 |
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