中考取消化学，我们的孩子拿什么和硅谷抢饭碗？

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[color=var(--weui-FG-HALF)]最近，各地的中考改革消息不断，有的取消了某些科目，有的低落了分值。

[color=var(--weui-FG-HALF)]中考50%分流的现实依然摆在学生和家长面前，一边是升学，另一边是未来发展.

[color=var(--weui-FG-HALF)]在减负的分岔路口上，对于家长和孩子来说，到底是喜照旧悲？

中考改革，化学出局

[color=var(--weui-FG-HALF)]最新的中考改革已经出来了，今年北京中考化学、生物、地理、汗青不再计入中考成绩。

[color=var(--weui-FG-HALF)]此次改革中，北京中考科目被划分为考试、考查、考核三类。

[color=var(--weui-FG-HALF)]考试科目包括道德与法治、语文、数学、外语、物理、体育与康健6门。

[color=var(--weui-FG-HALF)]语文、数学、外语分值均为100分，其中外语笔试分值为60分、听力和口语考试分值40分，接纳计算机考试方式，有两次机遇。

[color=var(--weui-FG-HALF)]道德与法治分值为80分，其中笔试分值70分，综合素质评价分值10分。道德与法治科目笔试由原来的闭卷调整为开卷。

[color=var(--weui-FG-HALF)]物理分值为80分，其中笔试分值70分、实验操作分值10分。[color=var(--weui-FG-HALF)]体育与康健分值为70分，其中现场考试分值30分、过程性考核40分，

[color=var(--weui-FG-HALF)]考察科目有汗青、地理、化学、生物学，成绩以A、B、C、D四等级呈现，[color=var(--weui-FG-HALF)]考核科目为信息科技、艺术、劳动、综合实践运动，成绩以合格/不合格呈现。

图源：北京日报

[color=var(--weui-FG-HALF)]北京的改革方案将从2026年中考开始实施，所有考试科目由全市统一命题、分区评卷，重要笔试科目安排在九年级第二学期进行。

[color=var(--weui-FG-HALF)]本次改革从现八年级学生起开始施行（也就是9月份刚刚升入八年级的同学们）。

[color=var(--weui-FG-HALF)]这次改革中，体育的总分提升到了70分，险些和物理持平，但是化学直接就被“淘汰”出中考。

[color=var(--weui-FG-HALF)]不光是北京中考，西安市的中考改革从2026年起，化学、生物、地理将不计入中考总成绩。

图源：西安市教育局

[color=var(--weui-FG-HALF)]广州中考在改革新方案的征求意见稿上提到，拟将化学从原来的100分低落至70分。

[color=var(--weui-FG-HALF)]河南省中考从2025年起，生物、地理学完即考，成绩以等级呈现，不再以分数计入中考总成绩。

图源：河南发布

[color=var(--weui-FG-HALF)]这一轮中考改革，折射出中学教育的新变革。体育分值大幅提升，说明了国家对青少年身体素质的重视。

[color=var(--weui-FG-HALF)]但化学、生物、地理则低落分值，或者被调整为考察科目，这也引发了家长对中学生科学教育的担心。

“减负”真的减轻了孩子的压力？

[color=var(--weui-FG-HALF)]北京中考科目从8门淘汰到6门，各地中考改革也淘汰考试学科、调整各科分值，目的就是为了减负。

[color=var(--weui-FG-HALF)]但是，这种“减负”只是淘汰了考试科目，并没有真正减轻学习负担，反而可能导致更多隐形的焦虑和资源分配的不公平。

家长“用脚投票”，课外补习加剧不公平

[color=var(--weui-FG-HALF)]在应试体系下，家长最关注的是那些直接影响升学的科目。一旦某些学科不再计入中考成绩，一些家长可能会淘汰对这些科目的关注，甚至在学校课程之外完全放弃学习。

[color=var(--weui-FG-HALF)]但是对于未来计划进入理工科领域的学生来说，化学、生物依然是不可或缺的底子学科。

[color=var(--weui-FG-HALF)]无论是海外留学照旧高考升学，STEM专业都是大热专业，也是最有远景的专业。

图源：Opendoors

[color=var(--weui-FG-HALF)]因此，一些家长为了确保孩子在未来的竞争力，可能会选择通过课外补习来补充学校教育的不足。

[color=var(--weui-FG-HALF)]这会导致一个经济条件好的家庭可以负担高质量的课外辅导，确保孩子在科学教育上不落后，而普通家庭的孩子可能就此失去深入学习的机遇。

[color=var(--weui-FG-HALF)]教育资源的不均衡将进一步加剧，而孩子和家长也并没有因此而减负。

课程设置围绕考试，科学素养被牺牲

[color=var(--weui-FG-HALF)]在国内的应试教育体系里，学校的教学资源、老师的精力以及学生的时间安排，险些都围绕“考试科目”展开。

[color=var(--weui-FG-HALF)]如果这些学科被调整为“考察科目”，成绩只以等级呈现，并不直接影响中考成绩。

[color=var(--weui-FG-HALF)]那么学校可能不会再为这些科目投入过多教学资源，甚至可能淘汰课时安排，教师的教学积极性也可能下降。

图源：pexels

[color=var(--weui-FG-HALF)]长此以往，孩子们在底子教育阶段对科学学科的兴趣可能会下降，而真正愿意在这些领域深耕的学生也会受到影响。

[color=var(--weui-FG-HALF)]科学教育并不是高中才开始的，而是应该从小初级阶段就打下扎实的底子。

[color=var(--weui-FG-HALF)]如果初中阶段的科学课程酿成“无关紧要”，那么高中阶段的学习难度就会明显增加，未来的科技人才造就也可能受到影响。

“应试化”逻辑主导，学习变得更功利化

[color=var(--weui-FG-HALF)]在我们的教育体系中，中考最大的目的就是分流，任何家长和学生都不盼望被过早分流到中职，因此他们只会猛抓需要考试的科目。

[color=var(--weui-FG-HALF)]当学习仅仅围绕考试展开，学生学习的心态也会变革，学习变得短视，思维方式也更功利化。

图源：pexels

[color=var(--weui-FG-HALF)]从进入初中开始就为了中考而学习，习惯于用分数衡量学习的价值，忽视知识本身的意义。

[color=var(--weui-FG-HALF)]在这样的机制下，孩子只会被异化为一个个考试机器，缺乏对某些学科深入探索的动力，甚至影响未来的创造力和综合能力造就。

发达国家越来越重视科学教育

[color=var(--weui-FG-HALF)]与北京中考改革中科学学科的弱化趋势不同，美国的K-12教育体系始终强调科学素养和STEM学科的造就。

[color=var(--weui-FG-HALF)]美国国家科学基金会（NSF）也明确指出，中小学STEM教育是学生未来进入高等教育STEM专业和相关职业的底子。

[color=var(--weui-FG-HALF)]从上个世纪开始，美国不停在推动科学教育改革，特别是在STEM教育方面投入大量资源，包括造就STEM教师、建立STEM课堂等。

[color=var(--weui-FG-HALF)]2013年，美国政府推出“下一代科学标准”，强调跨学科整合与实践能力造就，要修业生不仅学习科学知识，还要掌握科学思维和探究方法。

图源：Kiddom

[color=var(--weui-FG-HALF)]在美国的底子教育体系中，K-12阶段的课程设置重要围绕英语、数学、科学和社会学科四大类展开。

[color=var(--weui-FG-HALF)]虽然美国的科学课没有统一的课本，但其核心内容涵盖物理、化学、生物、地质与天文等多个领域。

[color=var(--weui-FG-HALF)]科学教师在选择教学主题时，关注的不光是知识的教授，更强调造就学生的科学方法论和探究能力。

[color=var(--weui-FG-HALF)]英国政府在2014年对国家课程（National Curriculum）进行了改革，提高了科学、数学和计算机科学的比重。

图源：gov.uk

[color=var(--weui-FG-HALF)]英国的11年义务教育被划分为四个关键阶段（KS1、KS2、KS3、KS4），并在国家课程框架下设定了科学教育的两大核心目的：

[color=var(--weui-FG-HALF)]第一，通过[color=var(--weui-FG-HALF)]生物学、化学和物理学[color=var(--weui-FG-HALF)]的系统学习，发展科学知识和概念理解；

[color=var(--weui-FG-HALF)]第二，通过不同范例的科学探究，造就学生对科学的性子、过程和方法的理解，使其可以或许独立思索，回答科学题目。

[color=var(--weui-FG-HALF)]在科技迅猛发展的今天，发达国家早已认识到，科学教育才是国家竞争力的核心。

[color=var(--weui-FG-HALF)]科学教育没有从娃娃抓起，就无法造就出未来的创新人才。科学教育的底子打不好，未来的科技进步从何谈起？

[color=var(--weui-FG-HALF)]世界各国纷纷加大对STEM教育的投入，强调科学思维和实践能力，这不仅关乎下一代的成长，更决定着国家在全球竞争中的地位。

图源：pexels

[color=var(--weui-FG-HALF)]反观我们的教育改革，虽然不停在“减负”，但如果“减负”的方向是减弱科学教育，那最终受影响的照旧孩子们的科学素养和思维能力。

[color=var(--weui-FG-HALF)]科学学科一旦减弱，孩子们在初中阶段就无法接受系统的化学、生物教育，高中再来补课，难度只会成倍增加。

[color=var(--weui-FG-HALF)]这不仅影响学科衔接，还可能让孩子们对科学学习失去兴趣。

[color=var(--weui-FG-HALF)]如果我们的教育改革只是围绕“考试科目”做文章，而忽视真正的知识积累和能力造就，那么“减负”只是换了个形式，负担依然存在，还会让学生失去核心的竞争力。

[color=var(--weui-FG-HALF)]真正的“减负”，不是让孩子学得更少，而是让孩子学得更有价值。

[color=var(--weui-FG-HALF)]教育的终极目的，不应是学科的此消彼长，而是让每个孩子既能野蛮体魄，亦能自由探索星辰与细胞的奥秘。


来源：https://view.inews.qq.com/k/20250321A05XSD00
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