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要想教育好孩子，先得教育好本身。
教学相长，教育孩子的同时也是自我教育，再学习，再改造，再教育。
至乐莫如教子。苦在此中，乐在此中。
常言道“民气难服。”心封闭了，统统都封闭了，心敞开了，整个世界都敞开了，人与人之间消除了隔膜，自然我中有你，你中有我。
和孩子交换和沟通就象开门，门锁了千万不能强开，要是从外面锁住了，家长就要找到自我反省这把金钥匙，如果从里面反锁了，就阐明孩子渴望东风化雨般的爱，朴拙地倾吐和关怀。
《礼记·学记》：“故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”引导而不牵引束缚，这样才能和孩子容洽相处；说服而不压抑，这样孩子才更容易担当家长的意见；说到而不说尽，给孩子留有独立思索的空间。
孩子以父母为模范，这是孩子自然流露出的至善至美的纯真天性，父母锻炼身材，端正操行，言语谨慎，行为端正，以身作则，耐心说服，以理服人，朴拙坦荡，表里如一，言行一致，说到做到，这才是真正尊重孩子，这才真正符合教育的本质。
告之以其善，语之以其败，导之以其所便，开之以其所苦;和气，公道，愉色，婉言，推己及人，未有不入民气者。
孩子有不敷，则善为弥缝，孩子有愚顽，则善为化诲，孩子有不明，则宽之自明，孩子有不从，则纵之自化。因其不敷而嘲其缺，因其愚顽而讥其钝，因其不明而强开其所闭，因其不从而滥施己之威，爱孩之意少，恨孩之意多，流于背乱，失于躁急，如此则学必逆，教必败。
《黄帝内经.灵枢.师传》:“夫治民与自治，治彼与治此，治小与治大，治国与治家，未有逆而能治之也，夫惟顺而已矣。顺者，非独阴阳脉论气之逆顺也，百姓人民皆欲顺其志也。”孩子是独立的生命个体，具有独立的人格，独立的社会属性，生命的目的只存在于生命本身之中，把孩子看成大写的人，同等的公民，顺从孩子生命本身的意志，用诗书和文化加以熏陶和引导，用劳动和学习加以磨炼和磨砺，则成人之日为期不远。
十年树木，百年树人，教育孩子就象种树，幼苗要从小扶正，扶直，从小到大，先严后宽。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝，父母有规矩则子女懂规矩，否则有爱而无教，饮食娱乐，恣其所欲，宜诫反奖，应呵反笑，骄慢养成，打骂至死而无威，忿怒日隆而增怨，最终毁了孩子，何以至之？溺爱就是杀孩。孔子云：“少成若天性，风俗如自然。”
孩子不是父母的私有财产和宠物，不把孩子看成一个人培养，孩子就永远成不了人。在教育孩子上每一个家长应该始终牢记:要想教育好孩子，必须先教育好本身。作为家长必须不停加强自身修养，勤于学习以提高认知格局，不停抛弃种种贪图，种种思虑和种种执相，而这些正是痛苦和烦恼的根源。《庄子》：“意有所至，爱有所亡。”爱而欲其生，恨而欲其死，当我们以满脑子的功名利禄之求望子成龙，望女成凤，当我们以急功近利之心踏上浮薄躁急之途，当我们以满脑子世俗的成见，私见和执见诠释爱，爱已消亡。 |
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