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养儿育女，是父母牵挂一辈子的话题。
看着孩子一天天长大，我想你肯定会在夜深人静或忙碌闲暇的时候，思索过如许一个题目：
“我的孩子，要培养成为什么样的人？他长大成人之后要具备什么养的品格？”
独立、自信、创造力……这些词，你肯定想到过，并为之努力去培养过孩子。
不管是男孩，还是女孩，只要父母肯专心，用智慧和爱去培养孩子，为孩子树立榜样，孩子肯定会长大成才。
父母的教育方式，决定了孩子的人生高度。
想要教出一个好孩子，这三点肯定要注意。
不骄纵
社会上有一种现象，越来越多的工薪阶层省吃俭用，拼尽全力却只培养出了一个“富二代”。
说不得、打不得，遇见一点点困难，就想着躲避。只懂得安逸享乐，却不愿意吃苦奋斗。
孩子之所以会变成如许，与父母的教育方式有很大关系。
很多父母，对孩子一味的宠溺和有求必应，会让孩子产生一种“全世界都应该围着自己转”的错觉。
培养出的孩子天然就会以自我为中心，自私骄纵，缺乏同理心。
富养孩子不是在物质上满足孩子，而是给孩子提供一种教养。
这是对孩子个人品格、文化修养的一种投资，让孩子见多识广、有独立意识、有主见。
教育孩子不仅要有温度，更要有尺度。
蒙台梭利教育理念告诉我们，父母可以友善而坚定的无条件爱着孩子，但不能以“爱”之名去骄纵他。
1、孩子任性妄为，不惯
每个孩子都有任性、不听话耍赖的时候，这是孩子成长过程中必经的阶段。
面对孩子的无理取闹，很多父母刚开始的时候会对峙原则，但看着孩子越哭越心软，末了让步妥协。
不满足就耍赖、哭闹，生活中有太多的孩子尝到了通过“哭闹”争取到“福利”，于是频频用出绝招“要挟”父母。
教育孩子，父母肯定要有原则。
不能总是对孩子妥协，你妥协的次数多了，会让孩子形成错误的判断，即只要对峙哭闹下去，总能得到我想要的。
2、孩子没有规矩，不惯
教育孩子，肯定要趁早。老话说：三岁看大，七岁看老。
所以，肯定要在父母管教孩子有用期内教育孩子。
6岁前若不给孩子立规矩，再好的教育都是无用的。
立规矩，就是帮助孩子建立规则意识。
即让孩子明确规则就是边界，知道什么变乱可以做，什么变乱不可以做。
孩子闯了祸，你包庇纵容；孩子犯了错，你不以为然；孩子有了坏习惯，你睁一只眼闭一只眼。
就如许，孩子在父母一次又一次纵容下，被宠坏了。
玩游戏、逃学、乱费钱，孩子长大之后，父母会发现，再也管不了孩子。
3-6岁，是给孩子立规矩的关键期。
这个时期如果没有给孩子建立规矩，6岁之后再开始立规矩，将会非常困难，孩子家长都痛苦。
肯放手
高尔基说：“爱孩子，那是连母鸡也会做的事，而真正教育他们则是一件大事。”
当我们打着“爱”的旗号，溺爱、包揽孩子的时候；
不仅自己十分辛苦，也在不知不觉中剥夺孩子学习独立、自理的机会。
父母爱孩子，本是最美好的感情。
只是，很多时候，父母爱得太深、爱得太急，恨不得为孩子铺好一生的道路，让他一步走完。
却忘记了，宽容过头是纵容，宠爱过头是溺爱。
有远见的父母，懂得在该严管的时候严管，让孩子懂得什么该做，什么不该做。
在该放手的时候舍得放手，让孩子去尝试，去体验，去锻炼。
1、孩子能做的变乱自己做
蒙台梭利博士有一句经典的名言：我听了，就忘记了；我看了，就记住了；我做了，就理解了。
凡是孩子力所能及的变乱，家长就要忍住不要帮忙，让孩子自己去做。
勤于帮孩子做事，以致包揽，孩子就会有依赖和被动性，而责任心也无从培养。
“请帮助我独立完成”，这是每个孩子天性的内在要求。
蒙台梭利博士说，“永远别去帮一个孩子，做他自己觉得能搞定的变乱。”
如果你去观光过蒙氏幼儿园，就会发现教室里有很多雷同“过家家”一样的教具：
倒水的、切的、剪的、扫地的等等，家庭中常见的很多物品，都能在教室中发现。
这些工作材料都是按照孩子使用的大小尺寸而定制，微缩到适合孩子方便使用。
孩子通过自己独立做变乱，把握了抓、捏、剪、穿脱衣服、擦桌子等基本的自理能力。
这就是孩子们所说的“蒙氏工作”，蒙氏教育就是如许一个“做”的过程，放手让孩子自己做，孩子才会成长。
2、孩子可以自己做的选择要鼓励
有时候，孩子没有主见，缺乏自主性，主要的缘故原由在于家长太过“能干”。
什么变乱都替孩子筹划好，小到一样平常穿什么衣服、吃什么零食，大到报辅导班、兴趣班，完全由家长一手操控。
不少家长怕孩子选择错误，走一些弯路，替孩子做打算，本意是好的。
但路毕竟还得靠孩子自己来走，家长应自动给孩子选择的权利，并告诉孩子要对自己的选择负责。
只要孩子选择的大方向没有原则性的错误，家长应当适当放手，给孩子选择的权利和自由。
勤使用
意大利教育家蒙台梭利博士指出：
教育孩子的最高目标，就是要让孩子能够自立，无论在精神上、物质上都毋须依赖父母，对自己的思想和行为负责。
爱孩子，就要让他做自己该做的事，并引导他参与到家庭事务当中。
家长要多创造条件，让孩子有表现的机会，舍得使用孩子，而且孩子在“被使用”的时候也会有成就感。
1、安排孩子做家务
最近教育部最新发布了《义务教育劳动课程标准（2022）版》，文中提到了要为孩子制定整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等目标。
看了之后，我非常欣喜，我们小时候喜欢的劳动课又回来了！
记得我上学的时候，最喜欢的有两个课：体育课和劳动课。
擦玻璃、扫尘、拔草、校园清洁，即使累得满头大汗，也是乐此不疲。
这次教育部直接规定了，让劳动课作为义务教育阶段独立课程，真是太及时了。
孩子小的时候，就应该学会做家务。
这下直接把家务当做一个课程让孩子来学，有的家长再也没有理由对孩子说“你只管学习，家务不用干”。
2、把“爱”藏起来，给孩子爱他人的机会
真正爱孩子的父母，要学会在孩子面前表现得“弱”一点。
把你的爱“藏”起来，多给孩子一点爱他人的机会。
记得有一次晚上睡前想洗脚，我让果爸帮我接水，他正忙于手头的变乱，随口回了一句“我如今没空，你自己来吧！”
我也没在意，去忙别的变乱了。一会果宝跑过来说“妈妈，我们一起洗脚吧。”
刚想去拿盘子接水，走到卫生间一看，两个小板凳已经放好，洗脚盆里也有了水。
当时那个感动呀，说了一句“有个女儿真好啊！”
没想到就如许一句话，却是对果宝莫大的鼓励，每到晚上临睡前，她总是提前摆好小板凳，接好水和我一起泡脚。
孩子的变化，让我明确：父母要适当把你的爱“藏”起来，创造更多机会，让孩子来爱你。
“只知痛惜孩子，不舍得使用孩子”，这是当今父母爱孩子最大的误区。
实际上，爱孩子，就要舍得“用孩子”。
一个孩子被大人使用和必要时，才能感受到自己的价值，进而感悟到一种深深的爱意，并且产生强烈的责任感。
蒙台梭利博士说：“我们对孩子所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。”
教育孩子，父母真的是有有用期的。
在孩子成长的关键时期，作为家长肯定要尽心、尽力，不骄纵、肯放手、勤使用，肯定会培养出一个优秀的孩子。
*每日蒙台梭利：蒙台梭利成长交流平台，一个有内容、有深度、有温度的公众号。 |
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