鬼马精灵“力” 稚童向阳“生”—合阳县恒大幼儿园周芳洁老师育人故事分享

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秋的脚步让新的学期再次迎来新的方向，小班教师的身份对我来说充满着惊喜，也充满着挑战。就在我自信满满准备欢迎这一群可爱的孩子们时，他们啼哭声让我建设很久的心理防线刹时崩塌。严重的入园焦虑让他们对老师对幼儿园都产生很大的反感和恐惧，这也成为了我和孩子之间的一道障碍。我心里暗下决心，肯定要跨过它，肯定要打败它。

一声哭啼 一声笑

天天小朋侪是最开始我们班啼哭时间最长，持久度最高，最难被转移的一位刚强啼哭者！他的声音不会很大，但那肉肉的脸颊上总是挂着一串粉赤色的泪痕。于是连续好几天我都开始观察、扣问、尝试沟通，固然效果甚微，但他的啼哭时间开始缩短，对于简朴的问话可以进行回答。在接下来的时间里，我把重点放在了孩子的身上，发现来园时他最喜欢门卫爷爷带着到处转，就是不进班里。于是在每天饭前饭后我会简朴的逗逗他，让他先开心起来，喜欢这个运动室，喜欢运动室里的物品，喜欢自己的床。
一周已往，天天又与被门卫叔叔领了进来，我立刻跑了出去，他看到我时我不再如之前的退却或是摆着手不断说着“不要不要”。而是连续着哭泣，踉踉跄跄的走了过来，牵着我的手跟我走向运动室。那一刻，我竟激动的忘记安慰他，如许简朴的改变让我增加了不少的信心！
在一个月后的早餐时间，我特地蹲在他的旁边，扣问是否好吃，他一边品味着食物，一边回答着我：“好吃！”于是我继承问“明天还来幼儿园吗？”他说：“来！”我问：“还哭吗？”他塞入最后一口鸡蛋到嘴里，带着略显稚嫩的语气向我说道：“不哭！”抬头对着我甜甜的笑了起来。那一刻，我焦虑、担心、和张皇刹时消失不见。我们常说老师在教育孩子，但孩子们同时也在治愈着我们。
直到如今，运动室里还会发出突然的笑声，不消问，那一肯定是田翌玄，那是他表达开心最简朴的方式！

一纸心愿 一抹红

十月到，秋风瑟瑟，阴雨绵绵，可华夏大地，万里中国红。记得那是国庆前一周的一天，宇宇小朋侪在晨间发言时告诉我：“老师，今天早上校车送我来的时候，我看到路边有好多的红旗。”我有些惊奇他的观察力，于是问他：“那你知道那些红旗是什么吗？”孩子摇了摇头。于是在集体运动时，认识国旗便成为我们班“国庆”节日微课程的重点探索内容。
在讲述了国庆节的来历和国旗设计的意义后，小朋们对“红旗”有了不同的认识，不是全部的红旗都是国旗，但国旗肯定是红旗。为了让孩子们在浓郁的节日氛围中充分感受祖国的强大，我和孩子们一起看来阅兵仪式，随着解放军叔叔铿锵有力的脚步声出现，孩子们纷纷站了起来，在国旗飘扬的那一刹时，我对着孩子们了一句敬礼！稚嫩的脸庞上满是刚强，我知道，那里藏着对祖国将来的美好祝愿！
红旗飘扬，红衣飒爽，在孩子们最喜欢的滑梯上，我们共唱《国旗国旗多漂亮》，把对祖国妈妈的祝福通报给花卉、树木、天空、大地！于是，在下战书的集体运动中，我们开展了“画”心愿的运动，雷一诺小朋侪拿起心形的彩纸说道：“老师，我画完了，我给祖国妈妈画了好多好多的房子。”旁边还在发呆的翁金泽突然有了想法，埋头画了起来，我走到旁边问他准备画什么时才看到他的心形纸上满是一圈圈的线条，孩子有些窘迫的看着我，我问：“你这是为祖国妈妈画的圆形的房子吗？”他看着我，没有说话，呆了一会儿便点了颔首。我表扬了他，却没想到，他的神情更加难以捉摸，我决定先离开。
在看了别的小朋侪的心愿后，我表示，运动结束，请小朋侪们展示自己的心愿。宇宇迟迟不肯分享，我便走了已往小声的 问他：“你的心愿祖国妈妈肯定会喜欢的。”孩子看着我轻轻问道：“我可以要换一张纸吗？”我没有立刻答应而是问他缘故原由，他告诉我：“我想画国旗，国旗不是心形的。”我刹时明白了他发呆和窘迫的缘故原由，我摸了摸他的头对他说：“固然国旗不是心形的，但你的心愿祖国妈妈肯定收到了。”孩子笑了笑，将手里的作品交给了我。
在承认的眼里，祝福爱国是一种情感的表达，可在孩子的眼中，祖国的象征就是对祖国的祝愿，不消特定的外形，只要光显的特性。放学后，翁金泽跟我回到运动室里，等待校车，我抽出一张方形的赤色彩纸交给他，告诉他：“你可以把国旗画在这张纸上。”孩子接已往点了颔首，眼神满是高兴。我相信无论呈现结果是否满意，他都将在这次爱国启蒙的运动中，萌发出对祖国的敬佩之情。

一“承”体验 一重阳

重阳节是中国的传统节日，在了解传统习俗的同时，让孩子们在“菊花”涂色的过程中感受浓重的节日色彩，本以为就如许的结束，却在户外运动中发生了惊奇的变化。下战书户外的主题是“龟壳”的多样玩法，孩子们对安排好的障碍跳跳很快就失去了兴趣，这个时候玥玥（化名）突然站在龟壳上，不停的叫我：”老师，你看！”我还没有理解她的意思便问道：“怎么了？”杜宇锐立刻说道：“老师，他在踩高。”我忽然想到今天告诉孩子们重阳节的习俗里就有登高，于是我便请几个小朋侪们一起踩在龟壳上，引导他们说出重阳节的习俗。孩子们伸手看向远方，一副诗人登高望远的姿态。
随后我使用龟壳请小朋侪们细致想一想老师说过的习俗，想一想龟壳还能做些什么，菲菲小朋侪立刻将脚伸在龟壳里，说道：“老师，这个可以洗洗脚。”我问她：“给谁洗脚呢？”孩子立刻会意：“给爷爷和奶奶。”敬老爱老的名词孩子们大概很难理解，但对爷爷奶奶好，却很有感触。“孝”之道，传承为先！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在这短时间的学习和工作中，我更加刚强自己最初的选择，学前教育之路充满艰苦与曲折，但我愿留下自己最坚实的脚迹，一路播撒童梦小种，用慈爱掩护单纯、用智慧孕育发展、用朴拙开启心灵、用希冀放飞抱负，共同托起明天的太阳！（供稿：恒大幼儿园 周芳洁 审编：王敏）

幸福雪儿

辛勤的园丁，高尚的灵魂

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