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经过了被疫情反复所困扰的上半学期，刚过完年，“掐指一算”，高三门生距离高考的日子，也就3个月了。
令人叹息的是，这一届高三门生，可能从中考结束后，就一直在断断续续地上网课，和老师同砚的现实接触都不多，末了能学出什么成绩，主要还是靠自身的自律和坚持。
那么在这“为数不多”的时间里，高三门生到底应该怎样复习数学呢？
首先，要合理刷题。
对于高三下学期的数学，主要还是“精当”地刷题，以历年高考试卷为核心，回顾课本上的知识要点和典型例题，多思考、多提问、多总结。
因为到了这个阶段，同砚们对于底子知识和学科体系的掌握，应该已经没有太大的问题了，这时候需要的就是拿出模拟题，每天选择自己学习效率最高和头脑最清醒的时候，全心全意地举行模拟考试。
如果时间允许的话，最好是在早晨10点或下午3点，卡着时间，完美按照高考的情势和要求，每天认真做一套题。
而在做完标题与查对答案以后，同砚们要将自己在刷题过程中的易错题和不会做的标题，连同自己经过思考和揣摩的解题方法，一起记录和整理在事先准备好的“错题本”上。
当然整理好的错题，也不能只是把它丢在一旁“不闻不问”。
最好是，当时做错的标题，当天和周末各做一次，到了月末再集中起来复习回顾一次，争取每道错题在高考前都能重复训练三到五次，尽量做到烂熟于心，这样我们花费心思整理起来的错题本，才是高效和有益的。
其次，要分析错题。
通常来说，高三复习中的“易错题”有三种。
第一种，是标题本身不难，但是因为疏忽大意而看错、做错的。
对于这一类标题，应该专门分出一部分篇幅和地区来整理，因为即便是老师和同砚眼里的“送分题”，对于理解错误息争答出错的同砚来说，也是需要从题意揣摩息争题思路上及时反省的。
第二种，是需要在过细审题的底子上，举行复杂思考和拓展联想的题型。
当然这样的典型标题，只要我们在捉住课本大纲和底子知识点的前提下，在刷题过程中勤于总结和思考，熟悉相关题型的每一种分支和变化，那么在做题和考试中，天然会做到有的放矢、心中不慌。
第三种，是题意不复杂、过程不繁琐，但是需要做出大量计算、写出复杂步骤的“辛劳题”。
对于此类标题，只需要反复训练和认真过细，尽量保证不会看错、写错和答错，也就足够了。
末了，要花费心思。
我们在复习和回顾“错题本”的时候，除了反复训练和揣摩答案，更重要的是要过细回忆，当初自己在做错这些标题的时候，到底是怎样看错、想错和算错，最终导致“误入歧途”的。
对于在日常刷题和模拟考试中做错的标题，整理到错题本上只是第一步，而在草稿本上详细订正一遍，然后在作业本和考试卷上标注出正确步骤和要点，这是第二步。
只有在抄录和整理错题的过程中，做到更加过细与深化的思考理解，以至于我们在将来的复习备考中，一遇到类似的标题，就可以在课余时间拿出错题本，对照自己当初的错误和如今的解答，第一时间举行对比与反省。
这样一来，才算是真正理解和消化了这些错题。
此外需要注意的一点是，在错题本上，我们可以整理得非常过细、繁杂和琐碎，但是绝对不要在解题过程和分析之后，直接写下这道标题的答案。
毕竟我们分析标题息争答问题的过程，都是为了寻求末了的答案，但如果每道标题的答案，从一开始就摆在面前，那么在很多时候，我们都会失去积极思考和探究的兴趣。
总之，高考数学的复习，首先要立足课本，捉住讲堂，跟着经验丰富的结业班老师，在井然有序的三轮复习过程中，不断磨炼和深化自己对于知识体系、重点题型息争题思路的理解。
与此同时，我们要按照自己的学习思路和习惯，建立起最适合自己的错题整理本，将平时训练和考试中遇到的错题，整理、归纳和分析成为自己备考中的关键点，而且每周、每月和定期地回顾复习。
只有这样认真过细和坚持不懈地学习，我们才能在高考数学的考试中，取得令自己和父母相对满意的考试成绩。
来源：https://view.inews.qq.com/k/20230209A008BV00
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