三亿大学生，活成了成年人

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根据2021年教育事业统计数据结果显示，我国共有各级各类学校52.93万所，在校生2.91亿人，专任教师1844.37万人。
我们该如何形容这三亿大学生呢？
按照清华大学教授甘阳接受“三联生活周刊”采访的描绘，“用8个字概括现在的学生，特别是清华北大的精英学生，疲惫、焦虑、未老先衰”。
这是甘阳教授的原话。
这位教授还一针见血地说：“大学越来越像工程，院系像生产车间。无穷投入而所得甚少，教育质量不行的。”
疲惫、焦虑、未老先衰，这样的形容词与其说是在形容一位大学生，倒不如说更像是形容一位在写字楼办公室每天伏案工作的社畜。
为什么大学生越来越像成年人？
向内看，这可能和我们的教育有关。


谈到大学生，最近几年的热词变成了“大学生发疯文学”、“特种兵式旅游”、以及大学生对考研和考公的热情。
大学生，是一个社会的精英群体，是拥有高等教育的知识群体，也是临近社会就业的最后一个阶段。
但为什么我们的大学生如此与众不同呢？
谈到国外大学生，我们总是能够很轻松找出两者之间的差别，一个鼓励学生提问批判自发找出问题，是苏格拉底式的大学课堂，一个则是拼命给学生灌输各种知识和养分，然后应对考试，是传统的应试教育。
而如今，随着宏观经济增长放缓所带来的就业压力，我们的三亿大学生被迫提前“早熟”，在人性和理性之间来回折腾，反复煎熬，一副活出了成年人的模样。
为什么会这样？
十年前还不是这样的。那时候尽管初中高中就要面临中考和高考的压力，但那时候的人们普遍认为，考上大学就好了，考上大学就可以放飞自我了。
那时候的学生还没有考研和考公的想法，只是认为一个本科学历就足以支撑自己找到一份好的工作，事实也的确如此。
那时候一众互联网公司刚刚起步，名气不大，招聘条件也非常宽松，本科学历大专学历都有机会进入大公司工作。
但今天呢？
十年寒窗之后走上社会，996的打工人、面临着35岁被优化的窘境，就算是大学生，也提早感受到了来自成年人的焦虑。
从中考到高考，再到考公和考研，人生变成了一场场无休止的考试，似乎永远也没有尽头，我们以为中考过了就好了，高考过了就好了，但殊不知最后等待我们的，还有考公和考研。
在这样的背景下，大学不再是轻松愉悦发散思维，鼓励学生思辨和批判的舞台，反倒变成了继续伏案背诵、练习的应试教育的终地。
我们的年轻人代表着我们的未来，可看看在应试教育之下备受就业压力而苦苦挣扎的大学生们，哪里还有一点我们渴望未来的样子？
这些年轻人是祖国的花朵，是我们未来科技创新研发的基石，但在墨守成规的大学生活里，创新的火苗可能早已经被提前扼杀。
教育不改变，大学生们如何改变？


大学到底是工厂、是生产车间，还是培养人们创新和独立思考的学术圣地？
如果清华大学教授都能够给出大学是工厂、院系是车间这样的结论，那么我们还能够指望我们其他的大学能够有不一样的教育模式吗？
这似乎很难。
未来的商业社会不再需要工业化下的只会重复性劳动的工人，所以我们需要培养具备创新和独立思考意识的人才。
但我们的教育体系，从上幼儿园开始，培养的就是服从和集体性，到了大学依然是如此，坦白说这并不有助于我们的社会出现高科技人才。
2005年，钱学森对温老说：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才？”
这个问题到今天，依然振聋发聩。
著名科学家施一公曾写过一篇文章，大体上回答了钱学森之问。
从宋朝开始，我国的科举制就逐渐发扬光大，而科举制本身就是应试教育的产物，适合工业社会和一般性商业社会，应试教育的优点非常明显，那就是能够培养标准化人才，能够从现有的答案中去寻找标准，这样的人才适合我国经济发展初期。
但到了今天，随着科技的不断进步，应试教育早已经无法满足我国的经济发展需要，因此我们的应试教育弊端也开始更多显现出来。
应试教育的弊端，就是标准是统一的，所有人的答案也几乎是一样的，在这一模式下，并不鼓励学生做原创性和开发性的思考，也就不利于整个社会的创新研发。
这也能够一定程度上解释为什么今天的大学生越来越像成年人，因为大学教育模式已经跟不上大学生对未来的要求了。
现在就业，很多民营企业都要求员工具备发散思维和创新精神，尤其是一些理科类的专业，对该要求就更大，但我们缺乏素质教育方面的培养，自然大学也就越来越难跟上学生的需求。
另外宏观经济增长的放缓，就业压力也被转嫁到学生身上，今天的大学生们重复着过去的刷题、背诵，也越发感到厌倦，但又不得已不得不应付考试，于是精神内耗就出现了，大学生的发疯文学由此而来。


应试教育的本质，还是鼓励“吃得苦中苦方为人上人”那一套，但今天我们的理念和目标不应该还停留在丛林社会的概念里，没有人上人，而是人人平等，这是今天的普世价值。
但我们的娃娃，的确是从小就很能吃苦的。
从上小学开始，学生就需要每天六七点钟起床，赶上八点的早读，然后每天下午放学回家，然后做作业到七八点，更勤劳一点的父母还会给孩子布置额外的课外作业。
这就导致我们的孩子从小就特别能吃苦，甚至比不少上班族的成年人工作时间还要长。
这会带来一个什么问题？
高压、压抑的环境，一定会令人反感，甚至是对学习这件事功利化。
对学习没有任何兴趣，但为了以后能够找到一个好工作、一份好收入，不少大学生只能应付，用理性去学习，而不是用兴趣。
长期下来，人就会烦，成年人每天坚持做一件不喜欢的事情，都会感到力不从心，何况是对大学生来说。
不少考研的学生其实内心不喜欢考研，甚至不喜欢这个专业，但为了自己的未来，大部分人又不得不从事着这门专业的学习、考试。
这种无奈，和我们的收入差异有很大关系。
在美国，其实本科率并不高，甚至还没有我们高，因为美国读本科并不是高收入的必要条件，当一个蓝领工人、卡车司机的收入，甚至会比本科白领的收入还要高，去年美国卡车司机工会罢工，要求涨薪，涨薪后的行业收入中位数已经超过当地牙医的收入中位数。
而牙医和律师，在美国无疑是高薪职业。
因此，我们的大学，更像是比拼谁更能吃苦，谁就能成为人上人的舞台，哪怕最终有人吃更多苦拿到了高薪，但过去的那种高压学习环境，也会造成后天上的人格障碍。
学校应该是苏格拉底式的开放氛围和轻松课堂，不应该演变成如今死气沉沉的流水车间，人才能否被批量制造并不清楚，但统一的标准一定不利于一个社会的技术科研创新。
在这场史无前例的内卷之中，我们还远远看不到尽头。
但少部分人，已经选择换个赛道竞争。
在一线城市的国际学校里，大部分中产以上家庭的孩子在这里就读，他们的未来大概率都是走国际化路线，因此不需要为了中考、高考去拼，而申请国外的学校也不特别看重成绩，更多还是对社会的观察和独到认识。
这里的学生可以做田野调查、参与志愿者项目、甚至是去偏远的山村支教，我想这些才是教育给我们的意义，它不仅仅是书本里生硬的知识，更是活在现实社会里的鲜活的东西。


但能够换个赛道不内卷的，终归还是极少数人。
对绝大多数大学生来说，这个赛带不管拥挤与否，应试教育的本质就是优胜劣汰，只是随着宏观经济的增长压力，这种竞争变得更为直白，甚至没有任何掩饰。
从学生到成人，整个社会的情绪变得越来越古怪，有时候我们疑问的不是自己会这样，而是我们是如何变成这样的。
end.
作者：罗sir，新青年的职场内参。关心事物发展背后的逻辑，乐观的悲观主义者。关注我，把知识磨碎了给你看。

来源：https://view.inews.qq.com/k/20240315A056XJ00
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