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学会这几招,让你的孩子成为康健优等生

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发表于 2021-8-7 18:13:16|来自:中国浙江湖州 | 显示全部楼层 |阅读模式
最近,同事中的年轻妈妈们在讨论一个给不给娃上早教的话题,她们中的娃从几个月到十几个月不等,正值智力发展的关键时期。
为了不让孩子未来落后于别人,恨不得让自己的娃从小锻炼成智力超群的孩子。
这么超前的忧患意识,让我们这群80后的阿姨们自叹不如,感叹着期间飞速发展的同时,也思索着娃现在这么小毕竟该不该上早教?从哪入手才气让孩子未来走得更远?
《逾越抚养》一书中给年轻的父母们提供了许多合理可行的方法,资助父母的爱能最有效的表达,让他们顺利的建立出孩子的发展之路。

一、早教应侧重于智力开发
捉住智力发展的关键期,促进孩子各方面能力的开发,就像砍柴前先把刀磨好,之后用“磨好的刀”去学文化知识,就能到达事半功倍的效果。
1.70%的家庭把早教等同于知识的灌输
经常听到有如许的对话,:“小学一二年级的时间,几乎每次都能考100分,但是到了三年级,结果就开始往下掉。”这是为什么?
其实并不是这一部分的孩子在智力上优于别的孩子,而是他们本该在小学一年级学的知识幼儿园时期已经学过了,当一二年级老师再教的时间,他们又重复学习了一遍。这么几遍学下来,孩子肯定都学会了。
但是到了高年级,真的能把结果保持住吗?答案是未必。

出现如许的征象,是因为在低年级的时间,老师教给他们的知识都是他们从前学过的,他们也学得很轻松,毫不费力,以是老师在教课的时间,他们并不会认真对待。
养成了如许的学习风俗,等他们升了高年级,学了新的知识之后,结果就肯定会掉下来。
这是一种早教的误区。

科学验证表明,三岁前鹦鹉学舌或图谱式的记着知识,并不能提高孩子的智力程度和学习能力,反而会给孩子带来心理压力,低落他们的学习爱好。
父母们肯定要明确,早教并不是提前传授孩子知识,而是让捉住0至3岁智力发育和能力开发的关键期,促进孩子的大脑发育。
2.捉住关键期,促进孩子各方面的能力开发

新生儿是在脑发育未成熟的状态下出生的,因为他们的大脑还不能像成人一样正常发挥功能,在出生后,他们的大脑还要继承生长发育,0至3岁是人一生中大脑发育最快的时期。
好比,孩子4到6个月是吞咽品味:关键期8至9个月,是分辨巨细、多少的关键期,7至10个月是爬行的关键期,10至12个月是站走的关键期,2到3岁是口头语言发育的关键期,也是计数发展的关键期………。
对于关键期,差别的人也不完全同等,存在着肯定的个体差异,在发展过程中也存在着不平衡性。
我们应该在早期教育中捉住孩子发育的关键期,给予孩子符合大脑发育特点的各种刺激及教育,让孩子的能力得到相应的发展。
好比,在吞咽品味的关键期,应根据宝宝的月龄徐徐更换的食品,使孩子的口腔肌肉得到不绝的刺激,徐徐训练孩子吞咽品味的能力。
到了学爬行的关键期,要鼓励孩子多爬多锻炼,不要整天抱着孩子,让孩子错过学爬的关键期。

二、玩好才气学好
孩子本体感没有训练好,相称于基本能力没有掌握足,这不仅会影响他的学习,还会影响到他的生存。
1.孩子没玩好,本体感觉不好
我们在生存中经常看到如许的环境,有的人不管什么场合站没站相,坐没坐样,是一种典范的“王子病”。
如许的人,因为他们一直有人伺候,小时间的本体感没有训练好,整个人看起来会有点“不直”。他们会走到哪里,靠在哪里。
本体感差,还会影响孩子的学习,大脑对手指肌肉控制不好,孩子写作业就慢,视觉轨道没有立起来写字就轻易特殊,手眼不协调,看到的和写出来的大概就会差别,写字就大概出现超错,偏旁颠倒等标题。
本体感的训练方法很简单,通过简单的游戏或者基本劳动就可以训练好很多的传统经典游戏都可以资助孩子训练本体感。

2.差别的游戏锻炼了孩子差别的能力
弹玻璃球的游戏可以训练孩子手部生长肌的气力。有利于手部肌肉变得更加的灵活,也有利于孩子发展手部的精致动作,精致动作练好了,写字才不轻易累。
简单的劳动可以锻炼左右平衡的能力,好比洗手绢,洗袜子等,需要两手共同的劳动。
一手拿筷子,一手端端碗吃饭;一手写字,一手按住本子,都可以锻炼左右手共同的能力。
和孩子一起包饺子,也可以使孩子的锻炼擀面皮,练习了左右手动作的共同,包饺子练习了手部肌肉的精致动作,揉面练练手部气力的控制。
我国闻名的教育家陈鹤琴老师说:"小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。"
游戏不仅能给孩子一个愉悦的童年,还可以通过游戏让他们锻炼各种能力,长大以后生存会更轻松,连形体都会变得精美舒展。
三、爸爸带着玩,去探知更宽广的世界
闻名的人格心理学家荣格说,任何人的身上都具有男性特质,也有女性特质,两种特质只有平衡发展,人格才气健全。

青青从小特殊敏感内向,而且还特殊胆小,原来孩子小时间的教育,爸爸几乎都没有到场过。很多时间妈妈怕孩子受伤,带孩子做任何变乱的时间都谨谨慎警惕,以是孩子就会变得越来越胆小。
爸爸在生存风俗,知识布局和教育方式上都和妈妈差别,以是在教育孩子上,爸爸可以和妈妈互相补充不敷。
爸爸常带孩子玩,孩子就更具有探索精神,耶鲁大学的一项研究乃至表明,爸爸带大的孩子,智商更高一些。

四、孩子的语言能力应从小培养
五个月的时间,孩子对语言就有感悟了,这个时间咱们说的话他听不懂,但是他的大脑对声音是有反应的,你对她说的话他的脑子里留下印痕。
也就是说孩子五个月大的时间,我们就要开始故意识地培养他的语言能力了。
跟孩子呆在一起的时间,我们可以多跟她聊谈天,给她穿衣服的时间可以说说,这件衣服颜色很美丽,宝宝又长高了之类的,如许不仅能促进亲子互换,还可以促进孩子语言能力的发展。
等孩子稍微大一点的时间,可以跟他一起读绘本,开始肯定要选一些简单风趣的,要注意孩子的阅读体验肯定要选择一些图画书,让他让他体验色彩斑斓的图片,简单风趣的故事,遵循孩子认知心理的设计,这是给孩子最好的礼物。
好比说绘本《母鸡萝丝去散步》、《我爸爸》、《大卫不可以》等,都是非常风趣的绘本。
等孩子稍微大一点,上小学后,家长可以多买一些儿童文学类的给孩子看,像国内的有郑渊洁的、沈沈石溪以及曹文轩的书都非常得当。
多读书、多交谈是非常好的亲子沟通方式,让孩子的智商智情商都能得到很好的发展。让我们一起资助他们推开神奇的阅读之门!

五、孩子的数学头脑能力应从小培养
培养孩子的数学头脑,数学方法以及数学的推理能力,看起来似乎是一个大课题,其实家长在一样寻常生存中就可以对孩子举行培养。
孩子对世界有着天生的好奇心,家长可以通过故事,图片,儿歌等风趣的情势,让孩子对四周的环境、数目、时间、空间等概念产生爱好。
想多和少的概念,家长就可以通过引导孩子观察生存,对他们的形成具体熟悉。好比引导孩子:你想喝几杯水?是一杯水呢照旧两杯水?
吃饼干的时间还可以问他,你要吃几块,他说要两个,你可以再问两个够吗?如果不敷,你问他要几个?他说要三个,这时他就知道三个是多的,这也是推理能力。
等孩子上了小学以后,他们的脑子里有了这些概念,学起来就会比较轻易,如果他们脑子里没有数学概念,靠死记硬背是很难学的。
还可以领导着孩子一起来阅读数学类册本,《神奇的数学》、《数学之旅》,来提高孩子对数学的认知力。

结语
每一个孩子都是天使,让父母用有效的方法支持孩子发展并拥有卓越的性格。
蒙台梭利:我们对儿童所做的一切都会着花效果,不仅影响他的一生,也决定他的一生。
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