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文｜凝妈悟语
时间过的真快，再有两周就要期末测验了。看着近期学的新课还没有完全消化，疑难点还不少，真替孩子捏把汗。
不外，复习可以帮助查漏补缺、巩固提升，现在正是关键期。
一年级数学看上去内容不多，不到90页7个单元，但知识点环环相扣，后半段的笔算、数目间加减关系、高兴购物街难度提升，孩子学起来格外吃力，更必要系统复习。
与其焦虑，不如早行动！
捉住核心，从三个方面动手准备，帮孩子夯实基础、提升能力，孩子就能够自信地迎接期末的到来。
一、系统回顾各单元知识点，打牢基础
万变不离其宗，讲义是根本。期末测验是过关检测，核心是考察孩子对基础知识点是否掌握牢固，所以，把重点放在讲义上是第一任务。
1、用好整理和复习
每个单元的“整理和复习”是讲义提炼的重点英华，一定充实利用起来。
让孩子拿出讲义，逐个单元翻到最后的“整理和复习”，高声读出或用笔圈出里面列出的每一个知识点。
例如100以内的笔算加减法，学到了竖式盘算的方法：
相同数位要对齐，从个位算起。
个位相加满十，向十位进1。
个位不够减，从十位退1当10和个位上的数合起来再减，十位相减时，记得减去退位1。
2、建立知识点框架
合上讲义，让孩子看着目录页，尝试复述每个单元学了哪些主要内容？
例如100以内数的认识，我们学到了：
十个十个地数，有几个十就是几十。
9个十和9个一合起来是99，再添1就是10个十，也就是100。
十位上的数代表几个十，个位上的数代表几个一。
比较两位数大小时，先比较十位，十位相同比个位。
比较接近的两个数的关系可以用“大一些”、“小一些”描述，相差较多的两个数的关系可以用“大得多”、“小得多”描述。
我们认真听，记录孩子说得清晰和模糊的地方，为后续复习做准备。
3、精准定位，查漏补缺
针对孩子在复述时遗漏、混淆或表达不清的知识点，立刻翻开对应单元的具体内容，举行重点回顾。
可以让孩子再读一读讲义例题，想一想其时的练习是怎么做的，或者找一两道相关的基础练习题确认是否理解。
这样做的好处是：
让孩子清楚地知道每个单元到底学了什么，必要掌握什么，复习更有方向感。
利用讲义自带的“整理和复习”，直接捉住核心，避免盲目刷题浪费时间。
资助孩子在大脑中构建清晰的知识框架，避免知识零星化。
看目录复述是检验孩子知识提取能力的好方法，能快速发现单薄环节。
二、整理讲义中的重点题型
上学期期末时，有个非常有效的方法是，让孩子讲解讲义中的重点题型。孩子很开心，进步也非常快。
测验考察的是孩子对知识的运用能力，掌握典型题的解题思路和方法，是拿分的关键。
讲义上的例题和练习是“母题”，是测验题型变化的源头，必须好好重视。
首先，整理重点题型
根据平时的练习和测验，翻阅讲义，找到代表性例题和关键练习题，按次序整理好。
大致包括以下题型：
画图形、图形拼接、找规律、补砖、圈算、盘算连线、看图列式、含多余条件应用题、数的组成、计数器、按要求写数/填数、比大小、同数连加/连减办理问题、填方框、列竖式、画长条图、元角分盘算等。
接下来，让孩子当小老师讲题。
每天安排15-20分钟，让孩子当小老师，按次序讲解重点题型。
每天能讲多少算多少，不追求多，而追求搞懂。不仅要看结果是否正确，重点要看过程是否步骤明确、思路清晰。
比如：动物园里有38只猴子，老虎比猴子少33只，老虎有多少只？
孩子可能一下子就能列出算式，38-33=5（只）。
这还不行，要让孩子把关键信息圈画出来，还要画长条图，分析两者之间的数目关系，还要列竖式。养成良好的做题习惯，是测验提分的法宝。
再比如：每盒可以装满几个鸡蛋，30个鸡蛋可以装满几盒？
孩子可能很快写出了答案，要确认孩子是靠记忆答题还是真正理解答题。让孩子把解题过程描述并写出解题过程。
这样做的好处是：
用到费曼学习法，“教”是最好的学。孩子要把知识讲清楚，必须自己先真正理解、内化并组织语言，这极大地加深了理解和记忆。
能清晰看到孩子的解题思路是否清晰、步骤是否完整、概念是否混淆，便于针对性辅导。
锻炼孩子清晰、有条理地阐述数学问题的能力，这对理解题意和未来学习至关重要。
孩子获得“当老师”的成就感，激发学习爱好和动力。
三、易错题组卷练习
纯熟掌握了基础知识和典型题型后，必要通过“变式题”来检验灵活运用能力和应对测验情境的能力。平时的错题是宝贵的资源，暴露了孩子的单薄点和易错点。
1、梳理错题
在日常小练习、单元试卷中，孩子都有过错题，前期已经举行过整理，再次梳理那些反复堕落、理解毛病、方法没掌握好、习惯不好造成的错题。
按照期末测验的常见题型精选题目组卷，包括：填空题、选择题、数一数填一填、连一连、画一画、圈一圈算一算、办理问题等。
注意：排版只管像试卷的样式、密集水平，便于孩子模拟真实测验状态，能考验孩子是否会出现看错题、漏题等低级错误。
我会举行整理，后续分享！
2、模拟测验环境：
设定时间，比如40分钟，告诉孩子像对待正式测验一样答题。
要求孩子独立完成，不要求助。
保持专注，看是否有玩铅笔、做小动作、走神等情况。
3、分析试卷
认真批改试卷，不仅看结果，还要看孩子是否在试卷上留下陈迹、是否有思考过程、是否列竖式等等。
之后举行错误归因，和孩子一起逐题分析，然后再次巩固：
- 知识点忘记了？（回到一巩固）
- 解题方法没掌握？（回到二针对题型讲解）
- 不理解题意？（训练圈画关键词）
- 盘算粗心？（夸大看清数字再下笔，列竖式，查抄）
这样做的好处是：
针对单薄环节（错题）举行集中训练，举行刻意练习，是最高效的提升方式。
限时、独立完成模拟卷，资助孩子熟悉测验流程、节奏，缓解测验焦虑。
能更真实地反映孩子在压力下独立办理问题的能力、时间管理能力和细心水平。
是对前面的基础回顾、题型掌握效果的直接检验。
写在最后：
期末总复习，不要被“复习”二字吓倒，更不必追求题海战术，核心在于“回归基础 + 掌握方法 + 实战检验”。
在这个过程中，多给孩子一些耐心、鼓励和具体的资助。孩子们不仅能顺利通过期末测验，更能巩固知识、提升能力，为未来的数学学习打下坚实的基础！
来源：https://view.inews.qq.com/k/20250612A025CT00
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