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内向的孩子容易受排挤?看完跟拍孩子14个月的监控,我认知颠覆了

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发表于 2021-9-3 18:46:32|来自:中国 | 显示全部楼层 |阅读模式
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[size=0.833em]各人好,我是龙妈。

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[size=0.833em]开学第一天,朋友圈被老母亲们刷屏了,欢庆神兽回笼的同时,也有小部分妈妈又开始焦虑新学期了。

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[size=0.833em]有个朋友就在群里吐露自己的担忧,说她儿子从前刚去幼儿园时就有很严重的分离焦虑症,加上性格内向,不爱主动跟其他小朋友玩,很久才适应。

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[size=0.833em]现在升了小学,又是全新的环境,家长还不能在外边盯着,特别担心他能不能与新同砚相处好,能不能自己交到朋友。

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[size=0.833em]群里的妈妈就开始你一句我一句地宽慰她:



[size=0.833em]“小朋友很快就能打成一片的,不消担心”“你儿子内向,但其他人不内向啊,周围那么多同砚呢”“太庸人自扰了”


[size=0.833em]我其实特别理解那位妈妈,就像本日的热搜,的确有一年级的小朋友会不适应哭着折返找妈妈的情况。

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[size=0.833em]底下批评也有许多跟群里妈妈们一样的声音,“上过幼儿园了,一年级还要哭?”、“小学生了还这样?”

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[size=0.833em]我们总觉得小孩子是天生的社交高手,一个玩具就能与同龄人玩在一起,自来熟,有点小矛盾来得快也去得快,天真单纯,没有那么多弯弯绕绕的小心思,不像我们大人的人际关系那么复杂。

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[size=0.833em]但其实,无论那个阶段的孩子,在一个全新的环境也会不安,即便和班上的小朋友玩熟了也会有社交压力。

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[size=0.833em]他们的人际来往,一点也不比我们简单。

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[size=0.833em]纪录片《幼儿园》用镜头还原了一个最真实的孩子世界。

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[size=0.833em]在武汉这家寄宿制幼儿园,刚开学的每时每刻都在上演各种暴力与撕扯的戏码。

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[size=0.833em]矮个子男孩的玩具被小伙伴弄坏了,除了撕心裂肺地哭、掀桌,还会要求对方赔偿,对方觉得贵了也会讨价还价。

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[size=0.833em]上着上着课,为争个塑料袋,一言不合就打人。

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[size=0.833em]打完人的小男孩转身就哭唧唧地跑到老师面前恶人先告状。

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[size=0.833em]正常的打打闹闹,没几分钟就成了一场见血的干架。

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[size=0.833em]没有任何理由地打人。

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[size=0.833em]即便只是趴在桌上不说话,也能成为被各人陵暴的对象。

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[size=0.833em]陵暴会被模仿,也会引发各人的公愤。

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[size=0.833em]一个男孩被欺负了,打人的小男孩立马成了各人围攻的对象。

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[size=0.833em]两个人打架升级为群体性事件,最后以见义勇为的红衣男孩被打出鼻血而收场。

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[size=0.833em]而最开始打人的那个男孩被各人孤立了。

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[size=0.833em]在老师与孩子之间,不平等、忽视和隐形的暴力亦存在。

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[size=0.833em]比如,这个叫马玉兰的小女孩,比力调皮,还有些小坏习惯,比起那几个一言不合就打人的男孩,她不算爱惹事的孩子,但一直被老师反反复复指责和数落。

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[size=0.833em]当然,硝烟弥漫的幼儿园也有温情的地方。

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[size=0.833em]一起拉着手睡觉;

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[size=0.833em]随心所欲地表达着自己的喜欢;

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[size=0.833em]对朋友好,就是在他受伤的时候在一旁照顾,吃饭给他剥鸡蛋。

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[size=0.833em]在各种摩擦的烘托下,这样的场景更凸显孩子的单纯美好。

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[size=0.833em]在许多大人眼里,幼儿园就像个娱乐场,老师会带着各人一起做游戏,每天都有小伙伴一起玩,又没有学业压力,只要成功适应了,那简直是孩子的天堂。

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[size=0.833em]这部纪录片却狠狠地给我们上了一课。



[size=0.833em]从进入幼儿园的那一刻起,我们的孩子其实就已经加入了社会化,成为了一个相对独立的“社会人”,幼儿园就是一个小社会。

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[size=0.833em]吃饭、穿衣、上茅厕,和老师同砚的相处,处处都需要他们自己独立去解决。

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[size=0.833em]在家长看不见的地方,他们会为因为饭撒了害怕被批评而不敢告诉老师,被同砚欺负会委屈大哭,被同砚讨厌会难过,被拒绝会失落……

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[size=0.833em]这些因人际来往而带来的负面情绪,他们长大了可能自己都不记得了,但却会一直会贯穿整个成长的过程,甚至整个人生,只不过环境和对象换了一波又一波。

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[size=0.833em]你还会发现,不单单只有内向的孩子容易被欺负,那些性格强势,甚至经常充当施暴者的孩子也碰面临社交上的困境。

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[size=0.833em]就像纪录片里那个欺负人的小男孩,最后被见义勇为的同砚围殴,被集体孤立,被老师驱赶去小班。

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[size=0.833em]幼儿园不像青春片里的校园,谁强就听谁的,越是没有被社会化的地方,孩子越纯净。

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[size=0.833em]孩子的社交世界,比我们想象中更暴虐,但也正是在这种充满未知和挑衅的环境里,他们才一点点把握与他人相处的方式。

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[size=0.833em]当然,也不可能完全放任自流,孩子社交本领很紧张,这离不开父母正确的引导和资助。

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[size=0.833em]这就回到我们家长最关心的题目了:



[size=0.833em]如何培养孩子的社交本领?

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  • [size=0.833em]不过度干涉孩子的社交
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[size=0.833em]其实不只是幼儿园,哪怕在自己眼皮子底下,孩子之间都很容易发生摩擦和辩论。

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[size=0.833em]再小的孩子,其实都有一套自己的处理方式,同样是被弄坏了玩具,有的孩子只会哭,有的孩子反手就是一拳,有的孩子则知道要赔偿。

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[size=0.833em]出现这种情况时,家长也无需发急参与,先观察,让孩子自己处理,处理不了的再协调家长。

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[size=0.833em]那种一和小伙伴闹矛盾就向大人求助的孩子,反而不是社交本领强的表现。

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[size=0.833em]性格内向的孩子,我们也无需急着帮他们融入,弄清孩子的诉求再对症下药。

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[size=0.833em]有些孩子不想加入别人,可能不是因为他不喜欢这个人,而是对这个游戏不感兴趣。

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[size=0.833em]如果是因为怕生,不如先给他们时间,以鼓励为主,鼓励的方式其实也有些小技巧。

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[size=0.833em]比如,比起教孩子上前表示友好“我可以跟你玩吗?”,不如让孩子其他孩子的兴趣点自然地融入“你们是在拼白雪公主的城堡吗?”

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  • [size=0.833em]培养孩子的同理心
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[size=0.833em]现实生活当中,同理心强的孩子往往更容易融入集体,也更容易收获友情。

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[size=0.833em]同样是看到同砚被欺负,有的孩子选择模仿,一起做坏小孩,有的孩子则选择见义勇为,做出不同的选择,很大程度都与孩子的同理心强弱有关。

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[size=0.833em]像说脏话、故意大人这种涉及到底线的题目,一定要先和孩子讲清晰。

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[size=0.833em]我们在日常生活中,可以通过提问的方式去提醒孩子换位思考,“你觉得被欺负的孩子会有什么感受?”、“如果你是xx,你认为谁对谁错?”、“换做是你,你会怎么做?”

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[size=0.833em]同时,让孩子熟悉那些与情绪有关的词语,以及对应的肢体语言和面部表情,通过这些信号去判断应该给予对方怎样的回应。

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[size=0.833em]那些性格强势的孩子家长,更应注意这一点。

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  • [size=0.833em]利用绘本、游戏、动画片来读懂社交信号
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[size=0.833em]许多人际关系的困惑,其实都能在绘本、动画片里找到答案。

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[size=0.833em]相比于父母枯燥的说教,对孩子来说,绘本、动画片的吸引力可大多了。

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[size=0.833em]龙哥很喜欢的《小马宝莉》里,就有关于如何和朋友相处、学会团队协作的积极示范。

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[size=0.833em]游戏也是同理,除了锻炼社交本领,还能资助孩子们在游戏中建立自信,增进与小伙伴或家庭间的情感交流。

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  • [size=0.833em]接纳孩子的在社交中受挫时的负面情绪
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[size=0.833em]教会孩子共情的前提,是我们自己先做好这一点。

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[size=0.833em]孩子被小伙伴拒绝了、排挤了、跟人打架了容易出现哭闹、情绪低落的表现。

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[size=0.833em]最先肯定是接住孩子的情绪,安抚完了再问清缘由去引导,该反思反思,该鼓励鼓励。

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[size=0.833em]当然,为孩子营造一个好的社交环境,做好孩子的榜样也很紧张。

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[size=0.833em]在这部纪录片里,印象最深刻的是中间穿插着的问答环节。

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[size=0.833em]有人讲起世界杯来头头是道;

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[size=0.833em]有人对成人那套游戏规则一清二楚;

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[size=0.833em]也有人对中日之间的历史都不太了解,仇日情绪就已经很严重了。

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[size=0.833em]四五岁的孩子,尚不具备独立思考本领,有的只是,大人给什么,他们就吸取什么。

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[size=0.833em]刚出生的孩子像一张白纸,有先天的性格差异,但更多的是被大人后天塑造、背景教育的结果。

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[size=0.833em]而父母,就是其中最关键的人之一。

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[size=0.833em]与其整天担心孩子在学校会不会被欺负,能不能与同砚相处好,不如从小注意培养孩子的社交本领,在需要资助的时候做他们最坚固的后援。

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[size=0.833em] [size=0.833em]*本文部分图片、资源来源网络。
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