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如果家里有一个孤独症孩子、一个普通孩子，我们家长普遍会有双重焦虑——既焦虑孤独症孩子的成长，又担心孤独症孩子给普通孩子的成长带来压力。
果儿的一个同学FF，目前综合能力比果儿更好一些。FF很荣幸，她有一个双胞胎妹妹，是普通孩子。
妹妹陪着FF成长，带给FF很多自然的成长树模，FF也因此得到了更快地成长，与普通孩子越来越接近，异样越来越少。
现在，姐妹俩快要一起上小学了，FF妈妈心头有一个疑问：要不要让姐妹俩分到一个班级呢？
FF妈妈说，此前是笃定地准备让姐妹俩上一个班级，这样妹妹可以带着姐姐、提醒姐姐。
但最近，有经验的家长告诉她，这样很容易给妹妹带来很大压力和困扰，发起让姐妹俩分班比力好。
于是，FF妈妈向我提到这个疑问，到底让姐妹俩同班呢？照旧分班呢？
我想，很多相似的家庭都会遇到这样的疑问；那么，我将我的个人想法分享如下。
○ 不管妹妹（普通孩子）是否与姐姐（谱系孩子）同班，妹妹都没法置身事外！
随着孩子们的年龄增长、见识增长，她们迟早会知道姐姐的一些与众不同。有可能，学校的其他孩子会对姐姐的非常行为进行评论，乃至会带上“XX的姐姐”这样的前缀，将妹妹与姐姐的行为强行绑在一起。
如果真会发生这样的事情，那么分班也不能阻止此类事情发生。只能说，姐姐妹妹同班，那么妹妹受到的波及会快一点，而分班则波及得迟一点。
但终极，妹妹都会被波及，他人对姐姐的善意或恶意评论始终会传到妹妹耳中，乃至妹妹也会遭到嘲笑。
由此看，不管同班照旧分班，妹妹没法置身事外！那么，我们是不是就要放弃对妹妹的掩护呢？当然不是！
○ 自幼对妹妹做美意理建设！
着实，每个孩子都会有成长烦恼和困扰，大部门会随着心智成长而自我消化掉。
姐姐是否会对妹妹带来无法消泯的压力，关键看家庭对妹妹的心理建设。起首呢，我们要关注妹妹的性格，根据妹妹的性格来确定她的抗压能力，选择合适的沟通方式和沟通内容。
其次，很重要的是，我们需要让妹妹知道：“姐姐不是你的责任，如果你愿意帮助姐姐，我们很开心；如果姐姐给你带来了困扰，你需要独立的空间，我们也满足你。”
○ 尽所能争取友好、包容的学校！
学校的校风对孩子的成长非常重要！如果我们能够争取到友好的、包容的、无霸凌的学校，那就尽我们所能，让孩子进入这样的学校去上学。
大情况的包容，将大大降低谱系孩子的成长障碍，也将大大减少外部对谱系孩子的不友好评价、霸凌等。
也因此，谱系孩子的手足（如上文中的妹妹）可以更轻松地应对外部对谱系孩子（如上文中的姐姐）的评价。
但争取友好的学校是比力困难的事情，很多地方缺乏资源、缺乏对特别孩子的认识和理解。
那么，在无条件的情况下，我们尽量与学校进行有效沟通，在现有基础上争取更多的理解和支持。
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