休学潮席卷小学生？鸡娃家长从不肯正视这个问题

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这两天，单位发生人事变动，部门突然来了一位空降的主管领导，大家私下都在传，说原来的领导由于“家庭事务”辞职了。
我听完是一万个不理解，这位领导的老公自己开科技创业公司，这几年发展得很不错，家里有两个孩子，大女儿刚考上大学，还是一所211，小儿子今年上小学四年级。
夫妻和睦、儿女双全的她，过去一直是“家庭美满”的典范，怎么也不像是会受到家庭影响而辞职的人。
直到后来传出这样的声音：领导家的儿子因为抑郁症休学了，她不得已辞职在家照顾孩子。


同事带着八卦的意味说：“我就没听说过谁家小学生休学的，还是因为抑郁症休学。”
“时代不同啦，现在青少年的心理问题，远比我们想象的严重得多。”我叹了口气对同事说：“你看这两个月，领导经常上班到一半，着急忙慌就走了，八成是为了孩子的事儿。”
根据十点人物志的报道，心理咨询师陈瑜发现：“越来越小的孩子出现了心理问题。”
在过去，初中二三年级的学生才会因为学业压力过大，出现心理障碍，而现在，小学三四年级的孩子已经开始焦虑、抑郁、失眠，甚至出现头痛、胸闷、突发性失明等躯体化症状。
据说，还有学校因为休学名额不够，孩子们排着队等待休学。


为什么儿童心理问题会出现低龄化倾向呢？有一幕场景大概能解释这个问题。
前段时间，支原体、流感席卷中小学，在一些班级，甚至有一大半的孩子因病无法上课，也有的学校因此而停课。
然而，有的家长却把教室搬到了病房里，让孩子一边写作业、一边打吊瓶。一些医院为了满足孩子的学习需要，还专门开辟了“自习病房”，让我这个老母亲既心酸，又无语。
一个小学生，从现在到大学毕业，还有十几年的学要上，有必要着急这生病的两三天？
说实话，这已经不光是孩子生病了，让孩子带病学习的家长和老师，多少都有点病。


想想身边那些焦虑的母亲、缺席的父亲，还有只知道学习、被剥夺了童年生活的孩子，就明白了小学生出现心理问题，一点也不令人意外。
首先是环境因素。过去几年，孩子们动辄在家上网课，不需要早起，也没有人监督，边吃边学甚至边睡边学的现象都很普遍。
很多孩子习惯了这种懒散的学习状态，回到校园后一下子无法适应，容易出现“水土不服”的情况，身心都无法投入到正常的学习状态中。
此外，小学阶段出现心理问题的孩子，一般都是三四年级，这可能与近几年推行的“双减”政策有关。
小学一二年级不允许留笔试作业，也没有考试，孩子已经习惯了这种缺少反馈的学习状态，到了三年级，突然开始做题、考试，难免出现不适应的情况。


其次是家庭因素。几乎所有的父母都会有“望子成龙”的心态，希望孩子通过学习进入更好的学校、找到更好的工作、过上更好的生活。
而这一切的基础都在于孩子的好成绩，所以父母就会要求孩子拼命卷。
“除了吃饭、睡觉之外的时间，都应该学习。”“小学五年级，每天只睡五小时。”为了学习，孩子牺牲睡眠、牺牲玩乐、牺牲生活都不足惜。
年幼的孩子对父母的要求往往难以反抗，而他们对父母最大的报复，就是自我伤害。
2020年，西安一名9岁女孩因为无法按时完成作业，从15楼跳下自杀。她在遗书中发问，“为什么我干什么都不行？”
今年4月，湖南两名五年级学生相约自杀，据说是因为学业压力太大，不仅平时做作业要到晚上 10点多，连周末都不能出去玩，而是要待在家里补课，每天的行程被安排得满满当当。
如果父母不能正视孩子的心理问题，孩子迟早会用自己的行为，令让父母追悔莫及。


其实，不光是小学生出现了过去中学生才有的心理问题，与此同时，“老年病找上中青年”“突发心梗者趋于年轻化”，可见各个群体的健康危机都在不断前移。
心理咨询领域有一个“家庭治疗学派”，认为孩子出现心理问题，往往不是孤立的，而是与家庭其他成员有关，是系统中的各个要素相互作用的结果。
所以说，小学生的心理问题，其实是整个家庭、乃至社会的紧张焦虑情绪，在孩子层面的一种反馈。
首当其冲的便是家长，三四十岁的中年人是社会的中流砥柱，他们面临着工作和家庭的双重压力，既要应付繁重的工作任务、无休止的加班，又是上有老下有小的一代人，需要耗费大量精力来照顾家庭。
如果父母的情绪调节出现问题，他们很容易在教育孩子时失去耐心，给孩子带来负面的影响。


其次，老师们的心理问题同样不容忽视。
前段时间，河南一名23岁的小学女老师跳楼自杀，她在遗书中写，“学校的工作、学校的活动、领导的检查，让我们这些没有培训过就直接当班主任的毕业生像入了牢笼。”
一二线城市里，中小学校的学位逐年增多，但很多学校的教师编制都是固定的，因此，每位老师都不得不带更多的班级、更多的学生，承担超出负荷的巨大工作量。
再加上一些地方和学校普遍存在“形式主义”的作风，要求老师们承担各种类型的行政工作，压榨老师们的课余时间，中小学老师不堪重负。
如今，是学校、老师、父母和孩子共同编织起一张名为压力的网，形成了一种互相交织的紧张状态，任谁都难以抽身。


作为父母，我们都需要正视孩子的心理问题。要知道，心理疾病是一种客观存在的现象，不是孩子所能够控制的，所以不能把抑郁症看成孩子的问题，对孩子提出更多不切实际的要求。
孩子感冒、发烧的时候需要休息，出现抑郁情绪也是一样。
只有让精神和心理得到休息，恢复到正常的状态下，孩子才能重新获得学习和生活的能力。
每个家庭都需要过一种张弛有度的生活，无论父母还是孩子，适当的放松都会让我们从紧张的状态中抽离，得到身心的修复，进而迎接新的挑战。


有人说：“如果你在年轻的时候贪图享受，那么等你老了以后会发现，你将没什么可遗憾的。”
一直以来，父母都要求孩子用“苦行僧”一样的态度去对待学习，许诺孩子熬过上学的这几年，就会拥有一个快乐的、不需要学习、没有人管束的未来。
然而，在终身学习的要求下，这样的未来其实并不存在。抛开作业和考试，孩子的童年还有很多兴趣爱好可以培养，还有很多朋友可以结交，还有很多风景可以欣赏。
真正聪明的父母明白，学习需要的不是拉满弓的蛮力，而是有张有弛的节奏。
孩子困了，不如就让他好好地睡上一觉。到了明天，又是一个精力充沛的小太阳。

来源：https://view.inews.qq.com/k/20231222A03RW000
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