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您好，这里是金苹果老师说早教那些事，今天的文章是：
跟婴儿的说话方法，你的大概是错的？
对6个月前的小婴儿，一样平常教育专家建议我们利用“妈妈语”，但我发现生活中，很多人对“妈妈语”有误解，以为“妈妈语”就是说叠字，“喝奶奶”、“穿袜袜”、“戴帽帽”、“脚脚”、“头头”、“手手”等等。
“妈妈语”是一种语调相对高、暖和和布满情感的说话方式，例如：“宝宝，妈妈知道你饿了，现在就给你喂奶哈。”心情亲切，眼睛温柔的和孩子的眼睛对视，这里我们要注意的是，并不是说不尺度的语言，也不是声音要特别轻特别小，而是要通报感情。要让孩子感受到被爱、被接纳、他是被欢迎的，这些都是孩子心理健康成长的养料。
非尺度的语言，对0-2岁处于语言发展期的孩子来说，是非常有害的。我们学习英语的履历是，在很长一段时间听英语对话都是一片混乱无意义的音，听不出单词，到后来逐步能听出单词到理解整句话的意思。孩子学习语言跟成人学外语是相似的，先需要反复听，逐步就会识别单词到理解句意，最后模仿发音，假如大人说的是不准确的语言，只能拦阻孩子学会语言，大人以为孩子发叠音，学孩子发叠音说话就感觉跟孩子亲近了，实在跟孩子亲近用的是情感，孩子发叠音是还没有很好掌握语言，还需要反复听到正确的发音，大人假如不提供正确的示范，孩子就没法学习正确的语言了，相对其他孩子，他就会体现为语言发展迟缓。
另一种值得注意的情况是，对于语言还没有发展成熟的孩子，沟通时多利用名词和动词，少利用形容词，这个阶段，孩子处于探索认知世界的阶段，还没有形成太多抽象概念，例如：孩子跑的飞快，前面的路有台阶，假如你说：“鉴戒台阶”，孩子对“鉴戒”这个词并不能敏捷转化成“大概要摔跤，自己会疼”，“鉴戒”是一个抽象的词，而利用“看前面有台阶”，孩子会直接“看”，发现台阶，自然脚步就放缓，防止因台阶而摔倒。正确的利用语言，可以进步跟孩子的沟通效果，加强跟孩子的关系质量，孩子也通过大人学会了高质量的沟通方式。 |
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