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高尔基说：“爱孩子这是母鸡也会做的事”。可见，爱惜自己的孩子是动物的本能，人作为高级灵长类动物，自不例外。既然母鸡都会爱孩子，作为人，如果也只停留在这个层面，显然说不过去。
以是，高尔基又说：“要善于教育他们，这就是国家的一件大事”。
老高为什么把教育孩子说成是国家大事，不甚了了，但可以肯定，中国人从古至今都是极其重视教育的。所不同的是，古人重视家教，现代人重视“外教”。所谓“外教”，是指学校教育以及校外机构的各种应试教育和技能培训。
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古人重视家教到了何种程度，现代人恐怕难以想象。
古人的家教从怀孕开始，妇人一有怀孕，就目不视邪色，耳不听淫声，这就是古人的胎教。孩子出生后，能吃饭就教他用右手，能说话就戒他发出娇声。其后，每个年龄段都有特定的教育内容。按照古人观念，世上接续宗祀，保守家业，扬名显亲，光前耀后，全靠在子孙身上。因此，“教”之一字，时刻也少它不得。
今人重视教育，主要目标不是培养孩子学做人、做个好人，更多是为让孩子在职业竞争中找到一份好工作。
以是，重视的教育主要会合于让孩子接受为将来考大学、找工作有关的知识灌输和技能培养。
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这些专业知识技能，显然不是爹妈两个人都能传授给孩子的。
因此，各种社会资本掌控的培训班就应运而生，那些“不要让孩子输在起跑线上”的广告宣传，更让年轻的父母们焦急异常。
因为只重视应试考试的知识和技能，导致现在家庭的家教广泛缺失，其不良结果也显而易见。
近几年见诸报端的诸如北大高材生弑母案、南京中学生持刀杀母案等等，无不透露出家教缺失所带来的社会危害。
须知孩子的规矩是父母造下来的、孩子的习气是父母开下来的、孩子的好恶是父母引下来的。这些杀害父母的孩子，有的已经是20多岁的成年人，难道连杀人是犯罪的道理都不懂吗？况且杀害的是自己的亲生父母。究其根源，多半还是在父母的身上。要么是一味溺爱造成的家庭教育缺失，要么是家庭教育的方法错误或失当。
家教之要义是教孩子如何做人，“外教”之重点是教孩子如何做工。有家教的孩子即使学习不是很好，也是一个懂礼貌、知感恩的正常人；没家教的孩子即使是北大的学霸，也是一个社会的祸患。
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很多人宁愿花巨资送孩子上私立学校、学才艺，也不肯动动自己的脑筋教孩子如何做一个善良、勤谨、节俭、忍让的好人。
虽然有些父母也想在这些方面下功夫，但教育方法却枯燥乏味流于说教以致是唠叨。这样做，非但起不到好的结果甚或引起不良后果。
教育孩子做人，首先自己应该做个好人。
心是根本，心好方得人好。教孩子做人，先要教他存好心。心好人好，天然福寿增延，兴家立业。谁见过没有本心的人有好结果的呢？
教孩子要趁早，古人说：“教妇初来，教子婴孩”。教育孩子，要趁他年龄还小，童心未泯的时间开始，一旦年龄长大，受社会不良因素浸染日深，形成自己独立的价值观，再行家教就很难纠正他了。
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教育孩子还要循规蹈矩，因材施教。
第一，树立孩子的长幼观念。伦理观念的培养是家教最要紧的事情，也是做人的根本。教育内容包括为子要尽孝，兄友弟恭，夫妇和睦，朋侪有信，等等。
第二，要从孩子会说话起，就教给他哪件事该做，哪件事不该做，同时给他讲明白里面的道理，使他知道为善的是好人，为恶的是坏人。
第三，随着年龄长大，孩子聪明的，就教他读书上进；孩子愚钝的，就教他学习技艺，根据孩子的资质选择将来的发展道路，不要随大流，跟着别人千军万马地去挤高考这个独木桥。
总之，世间不肖子孙的根源，多是由父母酿成。
现在的父母借口工作忙、没时间，只知道把大把的金钱拿出来，塞给教育机构，让别人来教育自己的孩子。有的干脆将孩子送去全日制学校，自己落得清闲。
每逢节沐日，接回孩子，就任由孩子玩耍，不让其劳动也不与其交流，见有做得不对的地方，也疏于严加管教。长此以往，虽然孩子学习成绩很好，但不知道好歹、善恶不分，父子关系、母子关系紧张。这才是延长了孩子的出息啊！
作者：松风凌云
首发公众号：传家宝漫笔 |
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