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养一盆花的小惊喜
自从学校让一年级的小朋友每人养一盆花后，我们班的孩子们马上种上了各种各样的花。我们隔三差五就会去基地看一看，瞧一瞧，赏一赏。每次去，孩子们都有惊喜的发现。“瞧，我的菊花快开了！”“哇，他这是什么花，好美丽呀！”“哟，我的兰草长得好长了！”听着孩子们欢呼，我心里也开满了花，能够让孩子们在校园中时时闻着花香，读书也成了美美的事！看到这些种子发芽，开花，真是一种难得的生命体验。
去年，学校提出让开展“读一本书，养一盆花，做一件家务”的实践活动，这在家长圈里激起千层浪，一时有褒有贬，有支持也有反对。哪些反对的人对“养花”提出了许多看法：“养什么花罗，孩子只要考得好就行。”“养花好麻烦，我们大人都养不活……”“小孩子养花不延长学习吗？”但颠末泰半年的时间，那些反对的声音徐徐没了，“我家宝物自从养花后责任心强多了，知道自己的事自己做。”“老师，神仙掌须要每天浇水吗？”“明天周末，可以让孩子把自己的花带回来吗，我给花剪剪枝。”时间长了，越来越多的家长也参与到养花活动中来了，有的家长借着接送孩子的时机到基地看上一两眼，另有的家长觉得养花真的好，干脆和孩子在家也养起了花！
说起孩子们养花，这期间还发生了一些风趣的小故事呢。一年级二班的李波汛领到花盆回到家后，早先李奶奶心里对学校的这个活动非常不理解，加上自己从来就都没养过花，每天都对着老伴絮絮叨叨地埋怨老师。但她又爱孙心切，怕孙子被老师品评，于是从菜园子里挖了一兜葱移植到花盆里，让孙子交了任务。一二班的班主任老师收到这盆特别的“花”后，特意用微信给孩子爸爸留言，起首给李爸爸说明学校养花的目的和意义，然后请求家长支持学校工作，帮助孩子养好花。戏剧性的是李爸爸竟然是一名园林设计师，他了解情况后非常附和学校的这项实践活动，他认为养花即能培养孩子的动手本领，又能陶冶性情。不知他是怎样说服自己母亲的，总之第二天李奶奶到校说了一大堆养花的利益，然后捧着那盆葱回家了。一个星期过去了，李波汛捧来了刚发了芽的兰草！
瞧，养一盆花给我们带来的小惊喜不但仅是孩子们的欢喜，另有家长对学校教育的包涵和采取。更重要的是，我们的孩子通过养花知道了生命的发展是怎样的一种过程，在这个过程中提升了自己的劳动本领，也懂得了从今以后应该爱惜大天然一切的奉送。 |
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