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为什么要赋分？
根据高考综合改革方案，为推动文理不分科，鼓励考生根据自己擅长的，喜欢的科目作为选考科目（高中学业水平测试），再加上语数外三门高考科目，合起来作为高校录取的核心分数依据，这就是所谓的“两依据”。
在新的制度下，不再分文理，但仍然以分数为录取依据。这就带来一个非常复杂的问题。比如一个选考物理、历史、政治的考生，会和一个只选考了史地政的考生直接比较高低，这显然是不科学的，不准确的。于是诞生了赋分法，其目的就是最大可能解决不同学科组合之间分数的相对公平性问题。
怎么赋分的？
2018年之前，大量省市赋分时按3分一段进行赋分（为体现水平考试的等级概念），第三批高考改革省份开始，除前期的省份外，赋分制度基本统一，均为一分一段，尽可能细分，以方便更公平地按分数录取。下面就是赋分时的转段换算原则。
新的赋分制度是经过科学严格论证的，但其本质接近标准分，即本质是位次换算。最大可能地解决了前期赋分时的一些不合理现象，更为科学。
赋分制度公平吗？
但这个赋分制度毕竟不是原始分，本质是和位次关联，无限接近标准分制度的分数，这样就容易在小样本的条件下出现更多不合理。一个班里，比如你的物理本来有5分的差距，但实际只是1个位次的差距，这样赋分出来导致5分的差距可能变成了1分的差距，对于这位同学就吃亏了。尤其是理科科目中，这种现象相对较多。即原始分高，但赋分后低了。
其实反之亦然，原始分低，赋分后可能高了。我们更喜欢抱怨吃亏的时候，很少有人抱怨自己沾光的时候。
更主要的是，高考录取最后是在全省海量考生数据作为分母的情况下赋分，不再是局部的个别考生，这时，这种现象和误差就会大幅减少，缩小。
总之，赋分是不得已而为之，目前的赋分制度已经把不足降到了最小，作为一项制度，对于所有人都是公平的，谈吃亏的科目，也不要忘记沾光的时候。
来源：https://view.inews.qq.com/k/20240412A047UT00
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